К 80-ЛЕТИЮ БОРИСА КОВАЛЕВА

В конце апреля свой юбилей отпраздновал кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии ГрГУ имени Янки Купалы Борис Ковалев. Он стоял у истоков создания факультета психологии, внес особый и неоценимый вклад в его развитие и становление, показывая значимость учения о душе в жизни каждого человека. За его плечами – десятилетия преподавательской деятельности, тысячи студентов и глубокий след в науке. Об этом мы и поговорили с юбиляром.

От биологии – к психологии

К изучению психологии Борис Петрович пришел не сразу. В студенчестве предметом его интересов был человек, различные стороны его сущности. Будучи студентом-биологом, он с особым вниманием слушал курс «Общая психология», который положил основание для его дальнейших научных изысканий:

– Биология и психология для меня неразрывно связаны еще со студенческих времен. Психика является функцией мозга, строение и сложные процессы функционирования которого изучаются рядом биологических наук. Психология в значительной степени опирается на биохимические, физиологические, гормональные, эволюционные, генетические, антропологические и другие закономерности, которые лежат в основе психических процессов, свойств и состояний. Мне нравится аллегория, в которой психология представлена в виде птицы, ее одним крылом является философия, а другим – медикобиологические науки.

В 1980 году произошло событие, навсегда изменившее жизнь Бориса Петровича. Он поступил в аспирантуру Минского государственного педагогического института имени А. М. Горького на специальность «Психология». Как признается ученый, решение было принято непростое для 35-летнего мужчины, имеющего семью с ребенком, но, как показала жизнь, правильное.

К окончанию аспирантуры Борис Петрович представил диссертацию к защите и получил распределение в ГрГУ имени Янки Купалы.

– В 1984 году ректор университета Александр Бодаков предложил мне принять участие в организации биологического факультета. Так как он создавался с нуля, встала острая потребность в преподавателях, которые сразу могли бы обеспечить учебный процесс. По одной из дисциплин 1 курса не было специалистов ни в университете, ни в Гродно. Я же проходил соответствующую специализацию в студенческие годы, поэтому дал согласие ее преподавать. Работал сначала на кафедре биологии преподавателем, затем – доцентом. Привлекла идея открыть на биофаке специализацию по психологии, а затем и сдвоенную специальность «Биология. Практическая психология», что со временем и произошло, – вспоминает собеседник.

Подготовка специалистов с квалификацией «Биолог. Преподаватель биологии. Практический психолог в учреждениях образования» в ГрГУ имени Янки Купалы началась после открытия на биологическом факультете специализации «Практическая психология» в 1989 году.

У истоков психологического образования

Так в Гродненской области появились первые дипломированные психологи. Выпускники продолжали обучение в аспирантуре. Многие после защиты кандидатской диссертации остались работать в Купаловском университете: Снежана Семерник, Лилия Даукша, Елена Костюченко, Марина Карнелович и другие.

Юбиляр вспоминает, как развивались научные исследования, формировалась научная школа доктора психологических наук, профессора С.В. Кондратьевой, крепли научные контакты, проводились научные конференции, в том числе и Всесоюзные. Ректорат обеспечивал приоритетное повышение квалификации преподавателей в форме стажировок, научных командировок, участия в конференциях.

В 1995-м году на базе факультета педагогики и методики начального обучения и общеуниверситетских кафедр психологии и педагогики был образован факультет психологии и педагогики. Его деканом стал Виктор Петрович Тарантей, а Борис Петрович Ковалев возглавил отделение психологии.

– Была создана концепция психологического образования, на основе изучения учебных планов ведущих российских и зарубежных университетов разработан индивидуальный план, проведено распределение учебных дисциплин среди преподавателей университета и кафедр, составлены учебно-методические материалы, приобретено необходимое оборудование, создан книжный фонд в библиотеке. Но главное – энтузиазм, можно сказать, героизм моих коллег, которые поменяли спокойную жизнь преподавателя общеуниверситетской кафедры на неизведанный путь, не снижая привычную нагрузку на других факультетах, – подчеркнул юбиляр и перечислил имена коллег. Среди них – Любовь Семчук, Галина Михальченко, Анна Янчий, а также Александр Колышко, Владимир Кривошеев, Валентина Богословская, Юлия Гуламова и другие.

В 1998-м году были открыты кафедра возрастной и педагогической психологии и кафедра общей и социальной психологии, которую возглавил Борис Петрович и затем руководил ею на протяжении 10 лет.

– Идея Светланы Витальевны Кондратьевой, которая казалась на тот момент утопической, – создать факультет психологии – всё-таки реализовалась, – отмечает собеседник.

В 2000-м году в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы открылся факультет психологии – единственный специализированный факультет в республике, обеспечивающий подготовку кадров по специальности «Психология».

Особое состояние души

Говоря об обучении студентов и профессии психолога, собеседник привел выражение «психология не профессия, а состояние души». И отметил, что однажды человек в силу различных причин может «заразиться» этим состоянием, а затем жить в нем и работать:

– Это состояние захватывает психолога целиком и не дает ему дифференцировать свою жизнь на независимые меняющиеся этапы: «я на работе», «я после работы», как это свойственно людям, не работающим в профессиях типа «человек – человек». Психолог всегда остается специалистом, анализирующим жизнь других людей, особенности их личности, поступков и действий.

По мнению собеседника, профессиональный психолог должен обладать глубокими теоретическими знаниями и практическими умениями, у него должен быть сформирован высокий уровень не только психологической, но и общей культуры, эрудиции. А вот узкопрофессиональные знания сами по себе не могут обеспечить успешность деятельности, акцентировал внимание собеседник.

И сегодня Борис Петрович всё с тем же молодым задором, но уже и глубокой мудростью проводит занятия со студентами и занимается научной деятельностью. В сферу его интересов входят такие направления, как психология общения, социальная перцепция, рефлексия, профессионально-личностное самосовершенствование педагогов.

В свободное от работы время Борис Петрович посвящает себя чтению, сканвордам, кулинарии. Любит побыть наедине с собой и порефлексировать, чтобы лучше понять свои истинные желания, свободные от чужого влияния. Ведь понимание себя – ключ к пониманию других.

Татьяна СУШКО.
Фото из архива героя