«Новые знания, яркие эмоции и незабываемые впечатления»: студенты-купаловцы о проекте «Летний университет-2021»
С 4 по 18 июля студенты-купаловцы в рамках образовательной программы «Летний университет-2021»прошли обучение в зарубежных университетах. Мы поинтересовались, что полезного узнали ребята за эти две недели и какие воспоминания привезли с собой.
Анна Ломако, студентка 4 курса факультета истории, коммуникации и туризма специальности «Туризм и гостеприимство» в рамках проекта «Летний университет» прошла обучение на базе Сочинского государственного университета по дополнительной образовательной программе «Проектирование туристского обслуживания с применением инновационных технологий»:
– Образовательная программа проекта включала в себя цикл лекций, посвященных развитию современного комплекса туристических услуг, развитию компетенций у работников сферы туризма, влиянию пандемии COVID-19 на состояние международного туризма. Кроме того, мы прослушали лекции по социальному проектированию, результатом чего стала разработка группового социального проекта. Наша команда разработала проект «Культура без границ», который вошел в десятку лучших среди 105 представленных. В его основе – создание анимационной выставки для людей с ограниченными возможностями. Ряд занятий имел практическую направленность, поскольку они проводились на базе санаторно-курортных предприятий и гостиничных комплексов. Спикерами программ выступили руководители и специалисты-практики этих предприятий. Они поделились опытом управления, разработки и внедрения новых технологий в работу туристического и гостиничного бизнеса. Также для нас провели обзорную экскурсию с посещением достопримечательностей Сочи: мы увидели Олимпийский парк с поющими фонтанами, узнали о русской традиции чаепития и о Краснодарском чае в чайных домиках. В общем, программа была насыщенная, увлекательная и интересная. Город Сочи удивительно сочетает в себе море, горы и огромное количество разнообразной зелени, поскольку город входит в Кавказский заповедник. Яркие эмоции произвел курорт «Красная Поляна». У нас была возможность подняться в горы на вершину 2230 метров. Благодаря проекту был получен колоссальный опыт в организации сервиса в курортном городе и в проектировании туристского обслуживания. В дальнейшем полученные навыки я смогу использовать в своих научных исследованиях и в работе в качестве менеджера по туризму. Проект «Летний университет-2021» подарил новые знания, навыки, умения, яркие эмоции, незабываемые впечатления и новые знакомства с единомышленниками.
Анастасия Дудинская, студентка 4 курса, факультета истории, коммуникации и туризма, специальность «Туризм и гостеприимство» прошла обучение на базе Крымского федерального университета по дополнительной образовательной программе «Пешеходный туризм и трекинг на примере объектов культурного наследия Крыма»:
– Во время обучения нам была предоставлена замечательная возможность получить туристические впечатления от участия в походах по объектам культурного наследия Крыма, повышения уровня физической подготовки и адаптационных возможностей организма к предлагаемым нагрузкам. Свое путешествие по Крыму мы начали с посещения одного из самых замечательных мест Крыма: Судак – Новый Свет. Мы прошли по тропе Голицина, также известной как Соколиная тропа, которая позволила увидеть с разных ракурсов самые красивые виды восточного Крыма; по тропе через три бухты – Голубую, Синюю и Зеленую, искупались на царском пляже, а также увидели незабываемые красоты заказника Караул-Оба. В ходе обучения нас познакомили с боевым прошлым Крыма. Город-герой Севастополь – сплошное поле битвы и сплошной памятник героям давних сражений. Современный Севастополь – это крупный морской порт, промышленный, научный, культурный и туристический центр. Круглый год город принимает гостей, которые стремятся узнать о героическом прошлом Севастополя. Продолжая знакомится с историей Крыма, мы посетили пещерные города: Чуфут-Кале, Мангуп- Кале. Большинство сохранившихся памятников древнего зодчества, расположенных здесь, представляет огромную ценность и знаменует собой целую эпоху в истории Крыма, делая его незаменимым звеном в развитии местных культур и народов. Знакомство с историческим наследием полуострова невозможно представить без посещения Евпатории. Это зеленый город с 2500-летней историей. Здесь сохранились свидетельства трех эпох: древнегреческой, турецкой и российской. Мы посетили объекты, которые свидетельствуют о многообразии культур, многонациональности полуострова, о доброжелательности и гостеприимстве жителей полуострова. Свое знакомство начинали со средневековой части Евпатории. Все самые значимые объекты города, такие как Гезлевские ворота, Караимские кенасы, Собор Святителя Николая Чудотворца, Мечеть Джума-Джами, Армянская церковь Сурб-Никогайос, Храм Святого пророка Илии собраны в один уникальный туристский маршрут – «Малый Иерусалим». Много прекрасных мест мы увидели в Евпатории. Естественным продолжением знакомства с многообразием Крыма стало наше посещение Ханского дворца. Также мы прошли двухдневным походом по наиболее высоким точкам Крымских гор. Преодолели русла рек, увидели горные хребты и вершины, водопад Джур-Джур, который описан многими писателями и поэтами. Больше всего впечатлений осталось от двухдневного похода по наиболее высоким точкам Крымских гор. Полное погружение в природу с её красотой и величием, отсутствие цивилизации и связи с ней, здоровые физические нагрузки и свежий воздух – масса впечатлений и фотографий на память.
В рамках образовательной программы «Пешеходный туризм и трекинг на примере объектов культурного наследия Крыма» мы освоили компетенции в сфере организации и проведения туристских мероприятий, связанных с активными способами передвижения туристов и рекреантов. Теоретические знания и практические умения, полученные в процессе реализации данной программы, в будущем будут способствовать формированию представления о безопасности туристов при организации и прохождении некатегорированных туристских маршрутов по объектам культурного наследия Крыма.
Ян Грынеўскі, студэнт 2 курса спецыяльнасці “Правазнаўства”:
– З 19 па 27 жніўня, атрымаўшы грант па праграме “Таленавітая моладзь”, я прыняў удзел ў Летняй школе БФУ імя І. Канта “Прафесійныя навыкі юрыста”. Нам былі прапанаваны дысцыпліны, якія звычайна не выкладаюцца ў ВНУ. Заняткі праводзіліся ў нестандартнай форме расійскімі прафесарамі і юрыстамі. На іх нам распавядалі пра метады юрыдычнай аргументацыі падчас судовых паседжанняў, пра нюансы пры складанні міжнародных дамоваў; у інтэрактыўнай форме паказвалі тэхніку аказання юрыдычнай кансультацыі. Таксама нам было зададзена зрабіць шэраг заданняў, сярод якіх – падрыхтаваць занятак па Street Law, законапраект па адной з тэм, скласці праект міжнароднай дамовы і падрыхтаваць выступ па ім, спланаваць аргументацыю для Moot Court, зрабіць варыянт аказання кансультацыі і інш. Некалькі лекцый былі прысвечаныя Legal Tech, дзе нам у даступнай форме расказвалі пра перспектывы і праблемы штучнага інтэлекту ў юрыдычнай сферы.
На Летняй школе на практыцы асвойваліся навыкі, неабходныя пры прывядзенні аргументацыі ў судовых паседжаннях, складанні хадайніцтваў, інтэрпрэтаванні юрыдычнага тэксту, рашэнні прававых задач. Нашай падгрупай быў складзены занятак па Street Law на тэму экатэрарызму, падрыхтаваны доказы і адказы на Moot Court па адзначанай справе. На курсе “Як пісаць законы” тлумачылі некаторыя аспекты і праблемы пры напісанні праекту закона. Намі быў падрыхтаваны законапраект на тэму электратранспарту, на слуханнях па ім прысутнічалі прафесарска-выкладчыцкі састаў і прадстаўнікі пракуратуры г.Калінінграда. На трэнінгу па юрыдычнаму кансультаванню быў прыменены наяўны вопыт пры аказанні прававой дапамогі ў юрыдычнай клініцы і разборы кейсаў, а таксама пры дапамозе выкладчыка выпрацаваны пакрокавы алгарытм іх вырашэння. Варта, на мой погляд, падкрэсліць, што пры правядзенні падобнага інтэрактыву асноўную ролю іграюць як зразумелыя правілы, так і спецыяльны інтарэс з боку выкладчыка, які ідзе поруч з жаданнем плённа працаваць у студэнтаў. Летняя школа паказала, што гэта галоўныя складнікі плённай працы на занятках. Галоўным вынікам тут будзе як напрацоўванне ўласных навыкаў, так і заўвагі з боку тых, хто назіраў.
Запомніўся дзень, калі мы ўсім калектывам выехалі за горад у паселішча вікінгаў на квэст. Дарэчы, нашыя выкладчыкі таксама былі ў складзе каманд. Актыўныя гульні – гэта не зусім маё, але нельга было падводзіць каманду:).
Падчас абеду я выпадкова сеў паміж дацэнтам і доктарам юрыдычных навук, таму, можна сказаць, паслухаў на адну лекцыю болей, чым астатнія студэнты. Увечары быў выезд да Балтыйскага мора, але часу было адведзена мала, і, каб пабыць там трохі больш, мы з аднагрупнікамі вырашылі вяртацца да інтэрната самастойна. Адзначу, што ўваход у інтэрнат працаваў кругласутачна, што было вельмі зручна.
Не было ні хвіліны, каб сядзець склаўшы рукі. Без перабольшванняў, гэта камунікацыя 24/7 на тэмы, пачынаючы ад абмеркавання заданняў і прававых пытанняў і заканчваючы размовамі пра звычайныя справы. Маўчаць, стоячы з кімсьці з аднагрупнікаў раніцай у чарзе за кавай, было б недарэчным. Так, дзякуючы каманднай працы, у нас усталяваліся сяброўскія кантакты.
Асноўная ўвага пры правядзенні курсаў надавалася інтэрактыву і зваротнай сувязі з боку студэнтаў. Большая частка заданняў выконвалася ў падгрупах. Выкладчыкі ў гэты час заўсёды знаходзіліся поруч і былі гатовыя пракансультаваць нас па праблемных пытаннях. Паглыбленне ў прыбліжаную да рэальнай юрыдычную сітуацыю дапамагае болей усвядоміць, на што ты ўжо здольны і чаму яшчэ патрэбна навучыцца.
Па раскладзе заняткі ў нас завяршаліся а 19-й гадзіне, але мы рэдка калі разыходзіліся адразу. Па паўгадзіны, а то і па гадзіне мы не адпускалі выкладчыка, задавалі яму пытанні, альбо не спынялі яго, калі яшчэ не быў выкладзены ўвесь матэрыял. Адзінадушная зацікаўленасць групы сапраўды ўражвала. Бывала, што калі на перапынку хтосьці размаўляе з выкладчыкам, то праз хвіліну вакол суразмоўцаў ужо стаялі і слухалі 10 чалавек.
Складнай часткай такіх захадаў з’яўляецца магчымасць пагутарыць з людзьмі з іншых культур, зразумець, чым яны “дыхаюць”, якія надзённыя пытанні іх непакояць.
За невялікі адрэзак часу, 10 дзён, мы добра пазнаёміліся, чаго, шчыра кажучы, не было нават праз месяц на 1 курсе ў маёй групе ва ўніверсітэце. Карыстаючыся момантам, я прапанаваў сваім новым знаёмым з розных рэгіёнаў Расіі прыняць удзел у мерапрыемствах, якія праводзяцца ў нашай юрклініцы і на юрыдычным факультэце.
Прысутнасць такой колькасці амбіцыйных і маючых значны бэкграунд людзей лепш за ўсялякія матывацыйныя лекцыі падштурхоўвае цябе да паляпшэння ўласных навыкаў і ўменняў, дапамагае зразумець, над чым яшчэ патрэбна працаваць.
Таму навучанне ў Летняй школе БФУ імя І. Канта – гэта нешта большае, чым проста лекцыі. Гэта незабыўныя эмоцыі, новыя знаёмствы і каштоўны вопыт. Таксама гэта вынік дзейнасці вялікай групы людзей. Шчыра дзякую аргкамітэту БФУ імя І. Канта за камфортныя ўмовы пражывання, выкладчыкам – за лекцыі і пачуццё гумару, сваёй alma mater, юрыдычнай клініцы і камандзе Купалаўскага ўніверсітэта, якія займаліся ўсім працэсам майго камандзіравання, – за прадстаўленую магчымасць прыняць удзел у курсах.
Свой водгук хочацца скончыць словамі неперасягнутага Імануіла Канта: “Адукацыя – прычына ўсяго добрага, што ўзнікае ў свеце”.
Фото из личного архива героев материала.
